林日豐

林日豐：香港中學教育旨在培養學生五育（德、智、體、群、美）並重，助學生掌握、建構知識，確立正面的價值觀，發展共通能力，成為負責任的公民。（資料來自教育局）當今日的香港社會政治議題複雜，爭議不少，更產生不少暴力問題，衝擊法治，破壞社會安寧。學生在學校成長深受校園文化影響，如何面對這個極具挑戰的問題，必須從校園文化重塑開始。

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香港因為新型冠狀病毒疫情而停課逾四個月！在停課期間教育局不時提示「停課不停學」。究竟這段停課日子學生如何學習？學習成效如何？學生之間會否存在學習差異？學生家長扮演什麼角色？大量問題仍須待不同機構深入探討和研究。

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4月18日教育局楊潤雄局長接受傳媒訪問時，就有關復課問題上曾表示暫時仍未有確定的時間表。但復課條件，局方與學界早前已取得共識，當中取決於三個條件，包括：疫情得到紓緩及可受控、學校防疫物資充足及學校已為復課作好準備。首兩項均有客觀指標，然而學校準備工作是什麼呢？究竟又需要準備什麼呢？早前筆者閱畢國家教育部對應新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組辦公室發出的「中小學校新型冠狀病毒肺炎防控指南」，當中列出七項學校必須關注要點：一、 學校應對新型冠狀病毒防控工作重點；二、學生注意事項；三、學校環境管理；四、疫情監測與報告；五、心理疏導；六、學校清潔衛生指引及七、家長注意事項。

2020年1月25日農曆年初一，因應新冠肺炎疫情蔓延，特首林鄭月娥於當天宣布多項應對措施，其中包括全港學校農曆年假延遲復課。由於疫情反覆，這兩個多月來教育局多次宣布延後復課時間，迄今復課無期。

港英政府於1965年的《教育政策白皮書》中首次提到免費及強迫教育，及至1971年開始實施六年小學免費及強迫教育。當時，完成小學教育的學童便需要參加「升中派位考試」，初嘗精英教育篩選的第一關，未能成功升讀官立或資助中學的學童而又希望繼續升學的話，便要入讀私立中學，自付學費。因經濟能力未能負擔學費的學童便要投身社會工作，當上童工或學徒。主要行業包括車衣、假髮、塑膠製造或建築行業等，成為當時香港勞動市場的主要人力。