misscarol

去年本欄提及Chingish在口語上所帶出的問題及更正方法，在我今天的私人課堂當中，學生也提問有關Chingish在寫作上的問題，及同學怎樣可以避免這些問題。

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跟往年一樣，在暑假後，我大部分日校的學生也會繼續升讀大學。六月也是各位同學告別校園的時候，今年收到特別多的farewell note及同學自製的小禮物，因為我將會告別香港校園一段時間了。
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這星期我希望同學輕鬆一會，我在Skype及Zoom也有一些有關如何養成良好學英語習慣的網上研討會，希望學生可以練習spoken English之餘也可助人自助，分享學習心得。

五月中踏入學期尾的時間，也就是很多大大小小的測驗考試的大日子。由於疫情關係今年沒有在學院進行考試，只有透過不同的網上教學平台進行不同形式的評估項目。

跟去年冬天一樣，今個學期沒有期考，Final Examination以網上評估項目取替。同學在互聯網下載評估項目，自行完成後再上載到互聯網。我可以理解同學們在做評估時，或多或少會互相交換訊息，在互聯網上尋找資料「參考」作答也是意料中「理所當然」的事情。

有學生就美國總統特朗普最近有關labeling新冠肺炎為”Chinese Virus” 展開一連串debate.

就政府不同部門的同心抗疫標語Together, We fight the Virus. 為題，學生創作了不同的口語及打油詩並加插搞笑生活情節在創作當中。當中最滑稽的是一個學生苦中作樂，以自我隔離在家中自嘲的短詩。